Форсайт II. От форсайтного мышления к инженерии Будущего

Курс форсайтного мышления

Семестр II: От форсайтного мышления к инженерии Будущего

• Первичная сборка Мифологического знания
• Ритуалы, которыми мифы прописывают действительность стран и народов
• Принципы формирования современных мифов
• Соотношение времени и пространства в мифологии
• Принципы конструирования культуры
• Мифы и противоречия «пространство – время», «жизнь – смерть», «часть – целое»
• Связь мифа и сказки
• Понятие «не-люди» ≠ «нелюди»
• Третичное языковое противоречие
• Миф как способ придания миру смысла
• Сборка ментограммы Мифологического знания

Курс форсайтного мышления

Семестр II: От форсайтного мышления к инженерии Будущего 

• Как правило, пространства, включающие в себя возможные сценарии развития государств, бизнес-структур, людей, не равномерны и бесконечны. Образы сценарного пространства.
• Ограничения на сценарные пространства и их типология.
• Вырожденные сценарные пространства. «Черные дыры». Оперативная воронка, как сюжетная неизбежность
• Три теоремы вырожденных сценарных пространств.
• Как избавиться от сюжетной и стратегической неизбежности.

Курс форсайтного мышления

Семестр II: От форсайтного мышления к инженерии Будущего

• Эволюция форматов мышления от первичного к научному. Миф, Творец, Вселенная. Развитие инструментов познания. Подходы к новой натур-философии как универсальному языку инженерии постиндустриального мира.
• Счастлив тот, кто в сегодняшнем технологизированом мире сохранил Учителя. Не потерял его, не избежал, а нашел и удержался рядом с ним, в его поле. Средневековье в этом смысле было благостным временем.
• Наш учитель Олег Игоревич Генисаретский обещает разговор-размышление, разговор-провокацию, по философским и онтологическим границам прогнозирования.
• Мы полагаем, что создание прогноза и управление станет для Вас практическим, человеческим занятием.

Курс форсайтного мышления

Семестр II: От форсайтного мышления к инженерии Будущего 

• Демография – точная наука. При этом даже в СССР, где образование было построено на приоритете точных наук, в школе ее не проходили и демографическое знание общественным достоянием не стало.
• Заниматься прогнозированием без знания структуры анторопотока, «человеческого течения» нет смысла: может  случиться так, что некому будет пользоваться результатами Вашего прогноза, то есть жить и поддерживать прекрасный сконструированный образ будущего. А самое главное – уметь это делать.

Семестр II: От форсайтного мышления к инженерии Будущего.  

• Изобилие экономистов, юристов и дизайнеров в период кризиса наводит на размышление о диспропорциях в жизни и хозяйствовании.
• Социосистема кренится в стороны контроля и обустройства деятельности вместо самой деятельности.
• Инженерия – удел немногих, в современном мире их явно недостаточно.
• В такой ситуации нет-нет да и вспомнишь, что «ошибки в консерватории», обычно, самые значительные. Поэтому лекция об экономике будет – об основаниях и схематизации экономического знания, которое по нашему мнению в мировой науке и практике просто не достроено.
• Проблема финансовой системы, отягощенной бесконечными новыми деривативами много обсуждается, но пока не решена. неужели венчурные фонды не так уж и эффективно поддерживают эпоху инноваций или кончились реальные инновации?
• Возможно, деньги не то, с чем следует считаться в следующую эпоху?
•  Возможно, монетарная и гуманитарная экономика ищут третью точку баланса, чтобы это «слабое третье» встало в управленческую позицию, и мы вышли, наконец, к системе реальных новых проектов и к задаче общественного блага?

Семестр II: От форсайтного мышления к инженерии Будущего 

• Если Вы думаете, что о грядущем и его практиках в мире заботитесь только Вы, то это не так. Форсайтные практики и даже их некая стандартизация – давно идущий процесс во всех развитых странах мира. Это внушает надежды и опасения.
• Для нас будут иметь значение несколько фактов мировых практик прогнозирования:
  • Кто субъект?
  • Каков масштаб задачи?
  • Какой сценарий будущего акцептуют мировые элиты?
• В лекции Вам удастся познакомиться с самыми интересными образцами мировых форсайтов. Этот материал послужит контекстом, необходимым для выполнения задания: осуществить форсайт стран малой когнитивной проектности и итоговый форсайт Открытого университета Сколково.

Семестр II: От форсайтного мышления к инженерии Будущего 

• Законы динамики техносферы. Процессы Ле Шателье. Эволюционные процессы в техносфере. Сюжетное развитие техносферы. Проблема технологического баланса.
• Межпакетные связи. Метапакеты. Технологический мэйнстрим – инфо-, нано и биотехнологии. Рациональное природопользование.
• Технологическое прогнозирование как основной субпакет ТП «Прогнозирование».
• Прогнозирование как замыкающая технология постиндустриального перехода. Вероятность сборки ТП «Прогнозирование» на территории одной страны. Малые и крупные страны. Когнитивный переход.

Семестр II: От форсайтного мышления к инженерии Будущего 

• Определив понятие социосистемы и рассмотрев свойства информационных объектов, мы возвращаемся к теме «Технологические пакеты», рассматривавшейся в первом семестре.
• Слушателям ОтУС будет предложена практика по инженерному подходу к постановке задач на исследования и определению основных ходов по развитию предприятий, занимающихся вопросами технологических разработок.